为深入贯彻落实立德树人根本任务，切实把“三风建设”（师德师风、班风、学风）成效转化为人才培养质量提升的核心动力，10 月 15 日下午，由设计艺术学院牵头主办，外国语学院、休闲与运动学院联合协办的 “师德师风、班风、学风建设专家报告会”，在博学楼 1121 报告厅成功举行。学校党委副书记、副校长张晓舟，校长助理、人事处处长袁一田出席会议，学生工作部负责人，三家主办学院领导班子、全体教师共计100余人参会，围绕“如何以‘三风’协同筑牢育人根基” 展开深度研讨与交流。

活动开场：明确活动定位，凝聚参会共识

报告会由设计艺术学院党委副书记廖娟主持。她在开场中详细阐述了活动背景，此次报告会是学院 “2025 年教学质量提升攻坚行动” 的关键环节，旨在破解当前部分教师师德认知不深、班级凝聚力不足、学生学习动力不强等现实问题。

领导致辞：锚定建设方向，强调协同发力

在致辞环节，校长助理袁一田首先发言。袁校助在发言中开篇点明教师与师德师风的核心关联，指出“教师是立教之本、兴教之源”，师德师风作为衡量教师素质的第一标准，不仅决定知识传递质量，更直接影响学生品格、品行与品味的塑造，是学校实现内涵式发展、提升人才培养质量的关键支撑。针对三院联合举办此次报告会的举措，袁校助给予高度肯定，体现了二级教学单位对立德树人根本任务的重视，既是加强师资队伍建设、提升教学管理水平的重要行动，也是优化育人生态、促进学生全面发展的具体实践。她特别提及，学校副校长张晓舟将带来《以德立身以德立学以德施教做新时代高素质高校教师》专题报告，鼓励全体参会人员珍惜学习机会，结合工作实际反思不足、探索改进方法。

院长分享：立足学科特色，展示实践成果

外国语学院院长黄鸣作为联合主办学院代表，打破学院壁垒，带我们聚焦“教育家精神” 这一共同命题。为我们深入解读如何以 “教育家精神” 为核心，推动师德师风、班风、学风的优化提升，不仅为全校师德学风建设提供了共通方向，更给我们设计艺术学院带来了贴合学科特性的启发。

专家报告：深析核心要义，给出实践路径

作为报告会的核心环节，学校党委副书记、副校长张晓舟以《以德立身以德立学以德施教做新时代高素质高校教师》为题，作专题报告。他结合自身教育管理经验，从“历史传承、时代要求、现实路径” 三个层面，为 “三风建设” 提供系统指导。

讲座开篇，张晓舟副校长梳理我国古代教师职业道德的发展脉络，通过多个历史案例阐释师德的文化根基。围绕新时代要求，张校长深入解读习近平总书记提出的“四有好教师” 标准与 “四个统一” 要求。结合学校实际，张校长客观分析当前 “三风建设” 成效与不足。他分析问题成因，包括社会多元化冲击、高校改革中管理规范不足、青年教师角色转变滞后等。针对问题，张晓舟副校长提出 “三级联动” 推进方案。此外，他明确高校教师纪律红线，包括 “三个绝不准” 政治纪律、教育部 “六条禁令”“红七条” 师德禁行行为及课堂教学 “八条纪律”，要求教师坚守课堂主阵地，杜绝违规言行。

讲座尾声，张晓舟副校长呼吁全体教师以此次报告会为契机，将师德修养内化为职业自觉，与学校同频共振，努力成为“学校肯定、学生喜爱、家长满意、同行认可、社会尊重” 的新时代高素质高校教师，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。整场讲座案例丰富、逻辑清晰，引发在场师生强烈共鸣，为学校 “三风建设” 提供了清晰的实践指引。

最后，全体参会领导、专家与师生代表在博学楼前合影留念，定格此次育人交流的重要时刻。至此，本次“师德师风与班风学风建设专家报告会” 圆满落幕。

此次活动的举办为学院 “三风建设” 注入了新动能。未来，学院将以此次报告会为起点，持续深化“三风” 协同建设，推动教师坚守育人初心、学生锤炼过硬本领，共同营造 “风清气正、勤学笃行” 的育人生态，为培养担当民族复兴大任的时代新人、实现学校教育事业高质量发展奠定坚实基础。